{"id":82989,"date":"2021-07-19T13:20:20","date_gmt":"2021-07-19T16:20:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/?p=82989"},"modified":"2023-01-09T11:30:14","modified_gmt":"2023-01-09T14:30:14","slug":"professor-de-engenharia-da-unb-e-premiado-por-desenvolver-nova-metodologia-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2021\/07\/19\/professor-de-engenharia-da-unb-e-premiado-por-desenvolver-nova-metodologia-de-ensino\/","title":{"rendered":"Professor de engenharia da UnB \u00e9 premiado por desenvolver nova metodologia de ensino"},"content":{"rendered":"

Um professor do curso de engenharia da\u00a0Universidade de Bras\u00edlia (UnB)<\/a>\u00a0venceu a 24\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Top Educacional Professor M\u00e1rio Palm\u00e9rio. Ricardo Ramos Fragelli, de 43 anos, idealizou o Eight, que, segundo ele, \u00e9 uma nova metodologia de ensino que foge do convencional e prop\u00f5e aos estudantes “a\u00e7\u00f5es criativas e din\u00e2micas”.<\/p>\n

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Ao\u00a0G1<\/strong>, Fragelli contou que a f\u00f3rmula \u00e9 uma evolu\u00e7\u00e3o de metodologias que ele desenvolveu nos \u00faltimos 20 anos. “Acredito que toda mat\u00e9ria de introdu\u00e7\u00e3o aos cursos [de ensino superior] deveriam ser uma vitrine. Por\u00e9m, geralmente n\u00e3o \u00e9 bem assim. Por isso, quis pesquisar cria\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos mais interessantes de aulas”, contou.<\/p>\n<\/div>\n

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O Eight surgiu no in\u00edcio de 2018. Segundo o professor, a metodologia consiste em projetos de interven\u00e7\u00e3o na comunidade e na institui\u00e7\u00e3o de ensino.\u00a0A produ\u00e7\u00e3o por parte dos alunos ainda traz desenvolvimento de talkshows, visitas t\u00e9cnicas, produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Como atividade final da metodologia, os estudantes v\u00e3o criar uma apresenta\u00e7\u00e3o de 8 minutos \u2013 o que originou o nome Eight (oito em ingl\u00eas). Nessa etapa, os alunos trazem o que foi aprendizado ao longo da disciplina, mas sem deixar de correlacionar com a pr\u00f3pria hist\u00f3ria de vida.<\/p>\n

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A proposta, no entanto, n\u00e3o \u00e9 restrita ao curso de engenharia. Fragelli conta que ela j\u00e1 foi usada em cursos de medicina, enfermagem e at\u00e9 em aulas do ensino m\u00e9dio. Inclusive, o pr\u00eamio foi compartilhado com a professora da UnB Tha\u00eds Fragelli, que aplicou a metodologia no curso de enfermagem, e entrou como colaboradora do projeto.<\/p>\n<\/div>\n

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“Quando voc\u00ea vai dar uma aula, geralmente, o professor que domina, j\u00e1 existe um roteiro. No Eight n\u00e3o. Os alunos participam das constru\u00e7\u00f5es, o que motiva os estudantes”, afirmou.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

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Execu\u00e7\u00e3o na pandemia<\/h2>\n<\/div>\n

A pandemia de\u00a0Covid-19<\/a>, que\u00a0suspendeu aulas presenciais na UnB em mar\u00e7o do ano passado<\/a>, trouxe impactos na execu\u00e7\u00e3o do Eight. Fragelli conta que a metodologia precisou passar por adapta\u00e7\u00f5es, para funcionar de forma exclusivamente online.<\/p>\n

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“Algumas coisas s\u00e3o mais f\u00e1ceis, como a participa\u00e7\u00e3o de convidados, que acontece por meio de transmiss\u00e3o. Por exemplo, uma ex-aluna que estava no exterior conseguiu estar ao vivo para um talkshow”, contou.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

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No entanto, o professor diz que o acompanhamento dos projetos por parte dos educadores fica “mais dif\u00edcil”.\u00a0Al\u00e9m disso, as visitas t\u00e9cnicas que os alunos faziam precisaram ser repensadas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Premia\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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O Pr\u00eamio Top Educacional Professor M\u00e1rio Palm\u00e9rio foi criado em 1992 e busca novas a\u00e7\u00f5es no campo da educa\u00e7\u00e3o. A ideia \u00e9 identificar e divulgar “a\u00e7\u00f5es inovadoras no campo da educa\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de ensino, inova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e pesquisa, extens\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o institucional, processo de gest\u00e3o, inclus\u00e3o social, sustentabilidade e a\u00e7\u00e3o criativa educacional relevante”.<\/p>\n<\/div>\n

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Este ano, o pr\u00eamio recebeu\u00a0120\u00a0<\/strong>projetos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, divididas entre\u00a039\u00a0<\/strong>universidades\u00a044<\/strong>\u00a0centros universit\u00e1rios,\u00a030\u00a0<\/strong>faculdades e sete institutos.<\/p>\n

Fonte: G1<\/strong><\/em><\/a><\/p>\n

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