{"id":73912,"date":"2021-01-04T10:40:12","date_gmt":"2021-01-04T13:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/?p=73912"},"modified":"2023-01-09T11:37:40","modified_gmt":"2023-01-09T14:37:40","slug":"alem-dos-laboratorios-protagonismo-universitario-marcou-ano-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2021\/01\/04\/alem-dos-laboratorios-protagonismo-universitario-marcou-ano-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Al\u00e9m dos laborat\u00f3rios: protagonismo universit\u00e1rio marcou ano de pandemia"},"content":{"rendered":"

Num ano em que a Universidade trabalhou para conter o avan\u00e7o do novo coronav\u00edrus, com a mobiliza\u00e7\u00e3o de cientistas e laborat\u00f3rios, na constru\u00e7\u00e3o de respiradores, cria\u00e7\u00e3o de testes de detec\u00e7\u00e3o do v\u00edrus e equipamentos de seguran\u00e7a, al\u00e9m de estudos sobre tratamentos, simula\u00e7\u00f5es e impactos na sociedade, outros tipos de a\u00e7\u00f5es envolveram a comunidade universit\u00e1ria no aux\u00edlio \u00e0 sociedade.\u00a0 A Universidade mostrou que tem papel fundamental n\u00e3o s\u00f3 na linha de frente de combate \u00e0 doen\u00e7a, mas tamb\u00e9m no apoio a pessoas afetadas por problemas decorrentes da quarentena, do isolamento social e da crise financeira que resultou dessa situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

S\u00e3o in\u00fameros projetos e iniciativas em que estudantes, professores e funcion\u00e1rios foram protagonistas neste enfrentamento \u00e0 pandemia e que inclu\u00edram ajuda direta \u00e0 popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis, consultorias e material informativo para auxiliar micro e pequenos empres\u00e1rios, recursos educativos para contribuir com professores e alunos, al\u00e9m de alternativas para os pr\u00f3prios integrantes da comunidade USP passarem pelo momento de isolamento social. Confira algumas a\u00e7\u00f5es que se destacaram nessa nova configura\u00e7\u00e3o mundial.<\/p>\n

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A aten\u00e7\u00e3o a quem mais precisa<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\u201cEu estava bem na faculdade, a Poli [Escola Polit\u00e9cnica da USP] me deu um bom suporte, me ajudou bastante para que eu continuasse estudando durante a quarentena, mas saber que pessoas pr\u00f3ximas a mim n\u00e3o estavam conseguindo estudar me tirava o sono, e eu precisava criar alguma coisa\u201d, disse o estudante de Engenharia Ambiental Diego Peres, que mobilizou 40 volunt\u00e1rios, vindos de diferentes cursos da Universidade, para disponibilizar\u00a0aulas e plant\u00f5es de d\u00favida a crian\u00e7as de periferia. Morador de Cap\u00e3o Redondo, bairro no extremo sul da cidade de S\u00e3o Paulo, ele criou o projeto Da Periferia Para o Mundo e tem como objetivo fazer a diferen\u00e7a na vida das crian\u00e7as e adolescentes alcan\u00e7ados pelo projeto.<\/p>\n

Com foco tamb\u00e9m na periferia e sabendo que as proje\u00e7\u00f5es de desemprego e falta de renda iriam atingir muito mais a popula\u00e7\u00e3o preta dessas regi\u00f5es, os alunos da Faculdade de Medicina da USP Larissa Alexandre e Rafael Marques criaram a\u00e7\u00f5es para diminuir os efeitos da covid-19 nas comunidades com campanhas de arrecada\u00e7\u00e3o financeira, v\u00eddeos educativos sobre higiene e tamb\u00e9m com a cria\u00e7\u00e3o de um totem com \u00e1lcool em gel para estabelecimentos comerciais. Eles fundaram o\u00a0projeto Preta.ID que, entre v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es, atuou na comunidade S\u00e3o Remo, que fica ao lado do campus Cidade Universit\u00e1ria da USP, em S\u00e3o Paulo, com parcerias que viabilizaram 4,5 toneladas de alimentos para 300 fam\u00edlias. \u201cComo estudantes negros perif\u00e9ricos, estamos dos dois lados da ponte, e isso nos oferece um leque muito maior de perspectivas para propormos solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis e realmente eficazes\u201d, destacou Larissa.<\/p>\n

Em outra frente, para ampliar o acesso \u00e0 justi\u00e7a de grupos vulner\u00e1veis, um grupo de estudantes e professores, da Faculdade de Direito (FD) e da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU), criou o primeiro Laborat\u00f3rio de Design Jur\u00eddico do pa\u00eds, que atualmente trabalha a tem\u00e1tica da viol\u00eancia contra mulheres negras buscando\u00a0simplificar o acesso \u00e0 justi\u00e7a. Eles partem de pesquisas com as v\u00edtimas e outros atores envolvidos, como o Centro de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (Cras) da Prefeitura de S\u00e3o Paulo e a Delegacia da Mulher.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

O protagonismo universit\u00e1rio tamb\u00e9m uniu estudantes que integram a Enactus, uma organiza\u00e7\u00e3o internacional sem fins lucrativos dedicada a inspirar os alunos a melhorar o mundo atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o empreendedora. S\u00e3o sete grupos na Universidade que trabalham em\u00a0mais de 20 projetos\u00a0que buscam impactar comunidades onde est\u00e3o instalados campi da USP. As a\u00e7\u00f5es s\u00e3o amplas, v\u00e3o desde aulas de culin\u00e1ria a deficientes visuais at\u00e9 a\u00e7\u00e3o que oferece melhores condi\u00e7\u00f5es de moradia \u00e0s pessoas que se encontram em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica.\u00a0Em uma dessas a\u00e7\u00f5es, na campanha \u201cEntre Isolamento, La\u00e7os\u201d, estudantes da Faculdade de Direito arrecadaram kits de higiene para reeducandas da Penitenci\u00e1ria Feminina da Capital, no bairro de Santana, zona norte de S\u00e3o Paulo, pois, com a pandemia e a proibi\u00e7\u00e3o de visitas familiares, deixaram de receber\u00a0suprimentos b\u00e1sicos\u00a0como absorventes, sabonetes, shampoo e pasta de dente.<\/p>\n

Falta de acesso a itens b\u00e1sicos de higiene e alimenta\u00e7\u00e3o, aus\u00eancia de equipamentos para se comunicar e estudar, as grandes filas de pacientes aguardando atendimento e comunidades afastadas que necessitam de informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis. Situa\u00e7\u00f5es como essas foram motores de engajamento de diversas iniciativas de voluntariado nos campi da USP. A maioria delas se concentra em levar o conhecimento adquirido para fora dos muros da Universidade, aliando o desejo de ajudar \u00e0 oportunidade de praticar o que aprendem em sala de aula.<\/p>\n

No in\u00edcio da pandemia, em abril, grupos da comunidade universit\u00e1ria desenvolveram a\u00e7\u00f5es de voluntariado\u00a0para produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de protetores faciais para profissionais da sa\u00fade, como na iniciativa chamada E-Group, com estudantes da Escola Polit\u00e9cnica. Tamb\u00e9m, um grupo de docentes da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) arrecadou computadores usados para alunos que n\u00e3o conseguiam acompanhar as aulas a dist\u00e2ncia sem equipamentos. E houve ainda arrecada\u00e7\u00e3o de alimentos para comunidades vulner\u00e1veis, como no Projeto Crian\u00e7a Feliz que distribuiu cestas b\u00e1sicas na regi\u00e3o de Lorena. Na capital, doa\u00e7\u00e3o de kits de higiene e produ\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras faciais para comunidade no Butant\u00e3. Outras a\u00e7\u00f5es ao longo do ano podem ser conferidas,\u00a0neste link<\/a>.<\/p>\n

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Solu\u00e7\u00f5es que nascem do empreendedorismo<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Para superar a crise ocasionada pela pandemia da covid-19, muitos micro e pequenos empreendedores contaram com a\u00a0ajuda das empresas juniores\u00a0da USP, organiza\u00e7\u00f5es que atuam com respaldo da Universidade e do corpo docente, com foco em educa\u00e7\u00e3o empreendedora. A empresa j\u00fanior do curso de Marketing da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH), por exemplo, participou do projeto Transforme SP para prestar consultoria gratuita e orientou empresas sobre intelig\u00eancia de mercado, estrat\u00e9gias de posicionamento e constru\u00e7\u00e3o de marca.<\/p>\n

Pensando em como garantir o deslocamento seguro de milh\u00f5es de pessoas, a empresa j\u00fanior da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FauuspJr), em parceria com a empresa j\u00fanior de engenharia da Universidade Mackenzie (Ejem), criou o\u00a0projeto oniPlus, um \u00f4nibus adaptado para evitar a propaga\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as que ganhou o Desafio Inova\u00e7\u00e3o Aberta Covid-19 organizado pela Brasil J\u00fanior, a confedera\u00e7\u00e3o das empresas juniores do Brasil. Outra entiadde estudantil, a\u00a0A FEA Social, formada por estudantes da Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade (FEA),\u00a0criou o portal Social em A\u00e7\u00e3o, para divulgar Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o Governamentais (ONGs) que atuam no combate \u00e0 pandemia e promover o encontro entre que precisa de ajuda e quem quer ajudar.<\/p>\n

Para o mercado de eventos seguir promovendo suas atividades, a startup de estudantes da USP em S\u00e3o Carlos chamada Kosmos criou uma plataforma que possibilita ambientes personalizados em 3D capazes de simular virtualmente um evento, como se ele estivesse sendo realizado de forma presencial. Cen\u00e1rios com estandes para exposi\u00e7\u00f5es e audit\u00f3rios para a exibi\u00e7\u00e3o de palestras e apresenta\u00e7\u00f5es gravadas ou ao vivo s\u00e3o alguns exemplos do que pode ser projetado. Atrav\u00e9s de um tour virtual em 360\u00ba, a ideia \u00e9 que os convidados tenham uma experi\u00eancia sensorial, com total imers\u00e3o ao evento, mesmo a dist\u00e2ncia.<\/p>\n

Em busca de solu\u00e7\u00f5es para a crise, a USP tamb\u00e9m promoveu uma maratona tecnol\u00f3gica em que os participantes desenvolveram modelos de neg\u00f3cios, produtos, servi\u00e7os e tecnologias para bares e restaurantes, considerando os novos cen\u00e1rios da pandemia. O evento, chamado SancaThon, fomenta a cultura empreendedora e desperta o desejo dos participantes de desenvolverem projetos inovadores atrav\u00e9s de uma proposta direcionada, oferecendo mentores e treinamentos para auxili\u00e1-los na elabora\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipos e modelos de neg\u00f3cios vi\u00e1veis.<\/p>\n

A realiza\u00e7\u00e3o do Desafio USP Covid-19, um ideathon (maratona de ideias criativas e inovadoras) tamb\u00e9m buscou\u00a0solu\u00e7\u00f5es de combate a problemas reais\u00a0e urgentes que passaram por etapas do processo empreendedor, contando com mentorias especializadas da Universidade. Organizado pelo N\u00facleo de Empreendedorismo da USP (NEU) junto a entidades parceiras, o evento teve como foco a identifica\u00e7\u00e3o de necessidades importantes no contexto de pandemia, que tivessem a inova\u00e7\u00e3o como destaque.<\/p>\n

Agricultores familiares da regi\u00e3o de Ribeir\u00e3o Preto puderam contar com orienta\u00e7\u00e3o jur\u00eddica realizado pelo Programa de Apoio ao Endividado da Faculdade de Direito de Ribeir\u00e3o Preto (FDRP). A iniciativa usa as redes sociais e o WhatsApp, que \u00e9 o meio mais usado na comunica\u00e7\u00e3o desses agricultores, para divulgar direitos e informar sobre procedimentos para acesso a financiamentos do governo federal.<\/p>\n

Iniciativas pela educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

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V\u00e1rios projetos de extens\u00e3o que envolvem a\u00e7\u00f5es culturais e cient\u00edficas\u00a0 se adaptaram ao formato virtual para ajudar estudantes do ensino b\u00e1sico e o p\u00fablico geral a ter conte\u00fado de qualidade com acesso f\u00e1cil pela internet. Promovidos por professores e estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, esses\u00a0projetos procuram levar conhecimentos\u00a0atuais gerados na Universidade, inovando em forma, linguagem e conte\u00fado em disciplinas escolares como Qu\u00edmica, F\u00edsica, Gen\u00e9tica, Astronomia, al\u00e9m de conhecimentos sobre geopol\u00edtica, biodiversidade e outras quest\u00f5es da atualidade. O Jornal da USP selecionou 8 desses projetos que se destacaram no ambiente virtual.<\/p>\n

Para lidar com as fake news e o negacionismo cient\u00edfico, os grupos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica Uni\u00e3o Pr\u00f3-Vacina e Vidya Academics, de Ribeir\u00e3o preto, trabalham com diversos materiais educativos em redes sociais. Um dos materiais em destaque explica como funciona a\u00a0\u201canatomia\u201d da informa\u00e7\u00e3o falsa, alertando para detalhes na mensagem que indicam se o conte\u00fado recebido se enquadra \u00e0 estrutura que as informa\u00e7\u00f5es falsas costumam ter. Em outra produ\u00e7\u00e3o, mostram como\u00a0conversar com negacionistas, os principais comportamentos e estrat\u00e9gias que podem ser adotados e ainda d\u00e1 dicas de como rebater argumentos mais frequentes.<\/p>\n

Iniciativas tamb\u00e9m buscam orientar a popula\u00e7\u00e3o de \u00e1reas rurais com a\u00e7\u00f5es educativas e materiais virtuais promovidos pela Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA), em Pirassununga. A a\u00e7\u00e3o inclui infogr\u00e1ficos, mensagens de voz, v\u00eddeos em Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais) e cartazes que orientam sobre um conjunto de condutas, procedimentos, a\u00e7\u00f5es e atividades para mitigar o risco de cont\u00e1gio da covid-19, nas suas rotinas de trabalho e na vida dos produtores e produtoras rurais, tanto dentro como fora de suas propriedades.<\/p>\n

Outras a\u00e7\u00f5es ofereceram atividades on-line para o ensino de ci\u00eancias, dirigidos a professores e estudantes do ensino b\u00e1sico, como o projeto Cec\u00edlia, que ensina conceitos de astronomia, geof\u00edsica e meteorologia em experimentos que podem ser feitos em casa;\u00a0 cursos on-line como No\u00e7\u00f5es sobre Oceanografia, sobre os principais conceitos das Ci\u00eancias do Mar; o Disque Rob\u00f3tica, que oferece palestras virtuais para escolas sobre as carreiras de ci\u00eancias exatas aplicadas, rob\u00f3tica e o processo do exame vestibular;\u00a0 o blog InForme-se consCi\u00eancia que oferece materiais did\u00e1ticos e plant\u00e3o on-line via e-mail para professores e estudantes de escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; al\u00e9m de eventos que buscam despertar interesse de meninas pela ci\u00eancia como no evento Ci\u00eancia por Elas, Vai ter Menina na Ci\u00eancia e projeto Astrominas.<\/p>\n

O aumento do n\u00famero de den\u00fancias de viol\u00eancia dom\u00e9stica em comunidades ind\u00edgenas da regi\u00e3o de S\u00e3o Gabriel da Cacheira, no Estado do Amazonas, no per\u00edodo de isolamento em fun\u00e7\u00e3o da pandemia do novo coronav\u00edrus motivou a produ\u00e7\u00e3o de uma cartilha para\u00a0informar e refor\u00e7ar as redes de apoio \u00e0s mulheres. Com o nome Viol\u00eancia dom\u00e9stica e viol\u00eancia sexual em tempos de pandemia. Redes de apoio e den\u00fancias: voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 sozinha, o material do projeto coordenado por Jos\u00e9 Miguel Nieto Olivar, da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica (FSP) da USP, foi pensada a partir da realidade do Rio Negro, em di\u00e1logo com mulheres ind\u00edgenas locais, e apresenta de forma simples orienta\u00e7\u00f5es sobre o que ocorre quando uma mulher, uma crian\u00e7a ou um adolescente informam uma viol\u00eancia sofrida e como podem ser apoiados nesse processo de den\u00fancia.<\/p>\n

Em outra iniciativa, uma cartilha ajuda crian\u00e7as e adolescentes\u00a0a buscarem ajuda em caso de viol\u00eancia dom\u00e9stica e institucional. Produzida pela Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto (EERP), apresenta linguagem simples e ilustra\u00e7\u00f5es que indicam onde e como procurar ajuda.<\/p>\n

Fonte: Jornal da USP\u00a0<\/strong><\/em><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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