A Sala de Emprego desta semana mostra a import\u00e2ncia da matem\u00e1tica para todas as \u00e1reas. Algumas profiss\u00f5es dependem essencialmente da matem\u00e1tica e por isso est\u00e3o entre as mais concorridas como a \u00e1rea de TI, engenharia e finan\u00e7as.<\/p>\n
Entretanto, os alunos j\u00e1 evitam a matem\u00e1tica na escola. A disciplina ajuda a empurrar para baixo o nosso desempenho escolar no PISA \u2013 Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes. Na \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o, de 65 participantes, somente sete tiveram desempenho pior do que o Brasil. O exame \u00e9 feito a cada tr\u00eas anos, com estudantes de 15 anos. <\/p>\n
Estudantes que escolhem cursos de humanas n\u00e3o se empenham tanto em aprender matem\u00e1tica. <\/p>\n
Para eles n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio. S\u00f3 que n\u00e3o \u00e9 bem assim. A especialista em desenvolvimento de carreiras Jaqueline Cristine Guedes d\u00e1 como exemplo a \u00e1rea de meio ambiente e medicina. \u201cO [curso] meio ambiente voc\u00ea precisa fazer estat\u00edsticas, an\u00e1lises, relat\u00f3rios num\u00e9ricos, an\u00e1lises de amostra e tudo isso envolve c\u00e1lculo matem\u00e1tico. O medito o tempo todo tem que fazer c\u00e1lculo de medica\u00e7\u00e3o, peso do paciente, an\u00e1lise de subst\u00e2ncia. Tem que entender de qu\u00edmica\u201d. <\/p>\n
Bernadete Veado \u00e9 formada em biologia, trabalha com pesquisas e n\u00fameros. Ela faz estudos gen\u00e9ticos para ajudar mulheres que querem ter filhos. O gr\u00e1fico mostra como a chance de gravidez diminui com a idade. \u201cExiste essa dualidade da biologia, a matem\u00e1tica como se fossem duas coisas antag\u00f4nicas. Quem gosta de biologia n\u00e3o gosta de matem\u00e1tica, e vice-versa. Mas n\u00e3o tem jeito, a biologia usa a matem\u00e1tica em todas as \u00e1reas\u201d. <\/p>\n
Em um curso de design de produtos, a taxa de evas\u00e3o \u00e9 de 30%. Os alunos desistem da carreira, principalmente no quarto per\u00edodo, quando as mat\u00e9rias come\u00e7am a exigir conhecimento em matem\u00e1tica. \u201c\u00c9 muito importante que essa gera\u00e7\u00e3o, que esses jovens que est\u00e3o entrando no mercado, ampliem a sua capacidade de racioc\u00ednio, de entendimento da matem\u00e1tica b\u00e1sica, de c\u00e1lculo simples, para que possa aperfei\u00e7oar continuamente\u201d, completa a especialista.<\/p>\n
Engenharia <\/p>\n
A engenharia \u00e9 uma carreira em expans\u00e3o e que tem muito mercado no Brasil. S\u00f3 que mais de 60% dos estudantes que ingressam desistem do curso, segundo uma pesquisa da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria. Um dos motivos \u00e9 a falta de base em matem\u00e1tica. <\/p>\n
Estudantes de engenharia tamb\u00e9m t\u00eam dificuldades com a matem\u00e1tica. \u201cEu tive um pouco de dificuldade quando entrei no curso com c\u00e1lculo. Eu n\u00e3o sabia que era desse jeito e acabei me surpreendendo. Quando eu entrei, quando sai do colegial, eu n\u00e3o esperava que teria tanta dificuldade, porque eu tinha notas boas em matem\u00e1tica no colegial. Eu achei que seria mais f\u00e1cil e que n\u00e3o teria tantas coisas complexas\u201d, conta o estudante de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o Felipe Martins. <\/p>\n
Heloisa Mendes est\u00e1 no terceiro ano de engenharia. Ela escolheu o curso justamente por causa da matem\u00e1tica. \u201cEu sou p\u00e9ssima em humanas. Diferente da maioria das pessoas. Ent\u00e3o, realmente foi um atrativo\u201d, conta. <\/p>\n
Com o aumento das constru\u00e7\u00f5es e a retomada do crescimento econ\u00f4mico no pa\u00eds todo, cresceu tamb\u00e9m a busca por engenheiros e a procura por forma\u00e7\u00e3o profissional.
\nEm 2012, mais de 288 mil estudantes entraram nos cursos de engenharia, 60 mil a mais do que no ano anterior. Entretanto, ainda \u00e9 alto o n\u00famero de alunos que abandonam o curso. Em 2012, apenas 52.900 conclu\u00edram e em 2011 foram 44.700. <\/p>\n
\u201cN\u00f3s percebemos uma taxa elevada de desist\u00eancia, trancamentos por v\u00e1rios fatores, h\u00e1 quest\u00e3o da inadequa\u00e7\u00e3o ao curso, quest\u00e3o do fundamento, a base. O aluno chega e \u00e9 fraco, principalmente na quest\u00e3o da matem\u00e1tica e f\u00edsica, que s\u00e3o os fundamentos da engenharia\u201d, relata o vice-reitor de uma faculdade Marcel Mendes. <\/p>\n
Autor: Jornal Hoje <\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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