Ao mesmo tempo em que a excel\u00eancia de ensino deve ser a meta de todas as universidades brasileiras, algumas poucas institui\u00e7\u00f5es do pa\u00eds teriam hoje condi\u00e7\u00f5es de dar um salto de qualidade e tornarem-se de classe mundial em pesquisa cient\u00edfica. <\/p>\n
Para que isso ocorra, as universidades vocacionadas precisam receber investimentos diferenciados para desenvolver planos institucionais ousados, afirmaram especialistas durante um simp\u00f3sio realizado pela FAPESP e pela Academia Brasileira de Ci\u00eancias (ABC). <\/p>\n
“Diferenciar n\u00e3o quer dizer que uma parte do sistema \u00e9 melhor ou pior que outra. Mas um sistema em que todas as partes s\u00e3o iguais em geral n\u00e3o funciona. Um sistema se caracteriza pela excel\u00eancia de todas as suas partes, embora cada uma tenha fun\u00e7\u00e3o distinta da outra”, avaliou Hernan Chaimovich, vice-presidente da ABC. <\/p>\n
Para a presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia (SBPC), Helena Nader, o peso da ci\u00eancia que cada universidade produz \u00e9 um fator relevante e, portanto, o investimento n\u00e3o pode ser o mesmo para todas as institui\u00e7\u00f5es. <\/p>\n
“A ci\u00eancia, para ser de ponta, precisa de um investimento superior ao que est\u00e1 sendo feito no pa\u00eds. A sociedade precisa decidir em quais \u00e1reas devem ser feitos investimentos pesados e quais institui\u00e7\u00f5es t\u00eam perfil para trilhar esse caminho da internacionaliza\u00e7\u00e3o. Cada uma deve ter um perfil e uma \u00e1rea de excel\u00eancia. Somente assim o Brasil vai se tornar capaz de pautar a ci\u00eancia internacional e n\u00e3o apenas ser pautado”, opinou. <\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o do presidente da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), Jorge Guimar\u00e3es, um dos poss\u00edveis crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es vocacionadas a atingir o status de classe mundial \u00e9 o percentual de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o com conceitos 6 ou 7 – considerados de excel\u00eancia em n\u00edvel internacional – na Avalia\u00e7\u00e3o Trienal dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
“Temos a USP [Universidade de S\u00e3o Paulo] na frente, com 89 cursos [com conceitos 6 e 7], seguida pelo grupo formado pela UFRJ [Universidade Federal do Rio de Janeiro], UFMG [Universidade Federal de Minas Gerais], Unicamp [Universidade Estadual de Campinas] e UFRGS [Universidade Federal do Rio Grande do Sul], que tem em torno de 30. Todas essas t\u00eam uma propor\u00e7\u00e3o de 40% dos cursos com conceito 6 e 7. Depois despenca. Se considerarmos apenas o conceito 7, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda mais dram\u00e1tica”, afirmou. <\/p>\n
Guimar\u00e3es destacou a necessidade de maior autonomia e sistemas eficientes de governan\u00e7a, internacionaliza\u00e7\u00e3o das opera\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa, redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de horas que o estudante passa em sala de aula e investimentos em resid\u00eancias estudantis dentro do campus. <\/p>\n
“Os alunos do Ci\u00eancia Sem Fronteiras est\u00e3o nos mostrando a necessidade de n\u00e3o passar mais do que 14 horas em sala de aula por semana, desenvolver muitos trabalhos experimentais, ter tempo para estudar sozinho e conviv\u00eancia com colegas do mundo inteiro nas moradias do campus”, afirmou o presidente da Capes. <\/p>\n
Para Carlos Henrique de Brito Cruz, diretor cient\u00edfico da FAPESP, embora a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira tenha crescido significativamente nos \u00faltimos anos, o impacto dos artigos publicados continua abaixo da m\u00e9dia mundial – atr\u00e1s de pa\u00edses como Argentina, Espanha, China e Coreia do Sul. <\/p>\n
“O que estamos fazendo de errado? Em algum momento o sistema parece ter entrado em um desvio buscando multiplicar a quantidade e n\u00e3o a qualidade”, avaliou Brito Cruz. <\/p>\n
Segundo Brito Cruz, a exce\u00e7\u00e3o \u00e9 a \u00e1rea de F\u00edsica, na qual os artigos com participa\u00e7\u00e3o de autores brasileiros apresentam impacto cerca de 60% maior que a m\u00e9dia mundial. “A \u00e1rea de F\u00edsica se beneficiou de colabora\u00e7\u00f5es internacionais em t\u00f3picos de interesse mundial, como o projeto do Grande Colisor de H\u00e1drons (LHC, na sigla em ingl\u00eas), da Organiza\u00e7\u00e3o Europeia para Pesquisa Nuclear (Cern), o Projeto Pierre Auger e outros da \u00e1rea de part\u00edculas elementares”, avaliou. <\/p>\n
Autor: Ag\u00eancia Fapesp<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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