O costume de circular a maior parte do tempo pelo mundo acad\u00eamico, por dever de of\u00edcio, pode levar um professor a n\u00e3o entender o racioc\u00ednio de senso comum ou algumas interpreta\u00e7\u00f5es coletivas induzidas pelos meios de comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
H\u00e1 cerca de oito anos eu estava em uma pequena viagem de trabalho na Alemanha e, por uma lista de correio eletr\u00f4nico coletiva, trocava conversas com conhecidos que, nos idos dos anos 1960 haviam sido meus colegas de gin\u00e1sio (hoje Fundamental II). <\/p>\n
Algu\u00e9m na lista me perguntou se eu estava conseguindo falar Alem\u00e3o e eu respondi que, para mim era um idioma muito dif\u00edcil e que eu me atrapalhava com as declina\u00e7\u00f5es e com o g\u00eanero neutro. <\/p>\n
Logo uma alma pretensiosa, com pouco conhecimento de computa\u00e7\u00e3o, mas maravilhada com a Internet postou trechos de v\u00e1rias disciplinas: F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica e outras, insinuando que eu era um pobre desinformado que n\u00e3o conhecia o novo deus, que tudo sabe. <\/p>\n
Como sei um pouco de F\u00edsica, fui ver o que havia do assunto naquela postagem. Um amontoado de tabelas que s\u00f3 teriam utilidade para quem conhecesse a mat\u00e9ria e precisasse de algum n\u00famero espec\u00edfico como velocidade da luz ou constante diel\u00e9trica. <\/p>\n
\u00c9 a impress\u00e3o que alguns t\u00eam. Para que estudar se h\u00e1 uma entidade que sabe tudo e nos disponibiliza esse saber em um toque de tela ou teclado? Insisto que estudar ficou, agora, mais dif\u00edcil. N\u00e3o se trata mais de memorizar fatos, n\u00fameros ou equa\u00e7\u00f5es conhecidas. <\/p>\n
A quest\u00e3o agora \u00e9 como interpretar esse amontoado de bits. Como, a partir deles, formular novos problemas e esbo\u00e7ar suas solu\u00e7\u00f5es. Tentando aclarar meus pensamentos, tratei de ler um pouco sobre o assunto e encontrei algumas ideias sobre o Humanismo, corrente filos\u00f3fica que me agrada por colocar os seres humanos no topo da escala de import\u00e2ncia.
\nIsso n\u00e3o diminui as poss\u00edveis convic\u00e7\u00f5es religiosas de quem quer que seja, recomendando, apenas que, ao tratar de um problema de \u00e2mbito cient\u00edfico n\u00e3o se deve desprezar a racionalidade. Al\u00e9m disso, n\u00e3o se considera o sobrenatural e nem a autoridade, \u00e0 priori. <\/p>\n
E esse \u00e9 o ponto central de que quero falar. A Internet ou qualquer site de busca, enciclop\u00e9dia ou conte\u00fado n\u00e3o \u00e9 por si s\u00f3, fonte de conhecimento ou de verdade inquestion\u00e1vel. L\u00e1 est\u00e1 armazenada certa quantidade de informa\u00e7\u00e3o, entidade f\u00edsica mensur\u00e1vel que possui, at\u00e9, uma medida equivalente em energia. <\/p>\n
Nos bits dos sistemas de computa\u00e7\u00e3o, assim como nas folhas impressas da famosa “Enciclop\u00e9dia Brit\u00e2nica”, encontra-se informa\u00e7\u00e3o, selecionada e avaliada por algu\u00e9m que, para o bem ou para o mal, tem seu dom\u00ednio. <\/p>\n
H\u00e1, ainda, a convic\u00e7\u00e3o de que a Internet \u00e9 um agente da democratiza\u00e7\u00e3o, em todos os n\u00edveis. Cada um pode postar aquilo que bem entender, proporcionando o saber origin\u00e1rio das m\u00faltiplas culturas e da diversidade. <\/p>\n
Entretanto, como n\u00e3o h\u00e1 sele\u00e7\u00e3o, textos e v\u00eddeos de real valor estar\u00e3o misturados com ideias origin\u00e1rias dos mais diversos fanatismos e pervers\u00f5es. <\/p>\n
N\u00e3o sou tecn\u00f3fobo, se \u00e9 que o termo existe. Acho a Internet e seus futuros avan\u00e7os, ainda impens\u00e1veis, ferramenta que pode dar a Humanidade destinos que as pessoas de bem sonham: fraternidade, uni\u00e3o entre povos, paz, democratiza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, da comida e da energia, s\u00f3 para citar alguns. <\/p>\n
Como, ent\u00e3o, minimizar os efeitos nocivos citados anteriormente? N\u00e3o sou partid\u00e1rio da censura, tampouco, pois ela colocar\u00e1 o filtro do sensor sobre a informa\u00e7\u00e3o, privilegiando seu conhecimento e eventual interesse. <\/p>\n
Quem deve fazer a sele\u00e7\u00e3o do conte\u00fado? O usu\u00e1rio, consciente e conhecedor, isto \u00e9, praticante da cidadania que sabe que conhecimento \u00e9 algo mais do que simples informa\u00e7\u00e3o, acrescendo a ela a racionalidade e a \u00e9tica. <\/p>\n
Adquirir informa\u00e7\u00e3o \u00e9 cada vez mais f\u00e1cil. Adquirir conhecimento, nem tanto, passa por bons professores, boas leituras, boa m\u00fasica proporcionados por agentes educacionais bem pagos e motivados para a difus\u00e3o do saber cr\u00edtico e consistente. <\/p>\n
Autor: Jos\u00e9 Roberto Castilho Piqueira, Vice-Diretor da Poli-USP<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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