Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o da Escola Polit\u00e9cnica da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) aprovou uma proposta de flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, de modo que o aluno possa cursar disciplinas fora de sua \u00e1rea de origem. A nova estrutura ainda precisa ganhar aval da Congrega\u00e7\u00e3o da Poli. <\/p>\n
A Poli possui 17 cursos de gradua\u00e7\u00e3o em quatro grandes \u00e1reas da engenharia. Segundo o coordenador do projeto, Francisco Cardoso, a proposta de flexibiliza\u00e7\u00e3o da estrutura curricular d\u00e1 mais liberdade aos alunos para tra\u00e7ar suas trajet\u00f3rias dentro do curso. <\/p>\n
A proposta se baseia em duas vertentes. A primeira \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o entre os diferentes cursos da Poli atrav\u00e9s do oferecimento de disciplinas optativas livres em todos os cursos. A ideia \u00e9 que pouco mais de 10% das disciplinas oferecidas estejam abertas a alunos tanto de outras habilita\u00e7\u00f5es da engenharia quanto de qualquer unidade da USP. <\/p>\n
Para ele, a Poli ganharia uma grande diversidade de alunos, o que j\u00e1 se comprovou ser muito eficiente e vantajoso na experi\u00eancia da Engenharia Civil, que recebe alunos da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da USP. \u201cEssa presen\u00e7a de alunos da FAU que acontece desde 2004 tem mudado o curso e influenciado a aula\u201d, comenta. <\/p>\n
A segunda vertente \u00e9 que os cursos da Poli terminem no quarto ano. No quinto ano, o aluno poderia fazer um bloco de disciplinas em outra habilita\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que durante o curso ele pode perceber a necessidade de se especializar mais em outra \u00e1rea, ou mesmo em unir duas especializa\u00e7\u00f5es diferentes. Al\u00e9m disso, ele teria a oportunidade de come\u00e7ar um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e mestrado mais cedo. Esses pacotes seriam oferecidos para todos os alunos da Escola. <\/p>\n
\u201cQueremos que desde o primeiro ano o aluno comece a ter um contato maior com as engenharias, e tenha a oportunidade de explorar n\u00e3o s\u00f3 a sua modalidade, mas tamb\u00e9m as outras\u201d. <\/p>\n
Para o professor Felipe Pait, a flexibiliza\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m ferramenta ben\u00e9fica para o futuro profissional dos alunos. \u201cEm um curso mais flex\u00edvel, o aluno come\u00e7a desde cedo a procurar seu pr\u00f3prio caminho. \u00c9 importante que ele comece a tomar as pr\u00f3prias decis\u00f5es\u201d, comenta. <\/p>\n
Al\u00e9m disso, ele afirma que o curr\u00edculo atual pode muitas vezes se tornar pesado e desmotivante, o que acaba gerando acomoda\u00e7\u00e3o tanto dos alunos quanto do pr\u00f3prio departamento. Com a possibilidade de procurar disciplinas que ele considere mais interessantes, o estudante pode tanto se aprofundar em sua especializa\u00e7\u00e3o quanto descobrir novas \u00e1reas. \u201cCada aluno \u00e9 diferente, ent\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil ter um pacote de disciplinas que funciona para todos\u201d, completa. <\/p>\n
Para Pait, \u201cos curr\u00edculos na Poli, e de uma maneira geral da USP, s\u00e3o muito r\u00edgidos. O aluno entra e segue uma lista de disciplinas pr\u00e9-determinada, que \u00e9 a mesma para todos os alunos do mesmo curso.\u201d <\/p>\n
Autor: Ag\u00eancia USP<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Proposta de flexibiliza\u00e7\u00e3o foi aprovada pela Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o e agora ser\u00e1 votada pela Congrega\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,35],"tags":[],"class_list":{"0":"post-21741","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-noticias","7":"category-pesquisa-e-desenvolvimento"},"yoast_head":"\n