Programas de monitoria e projetos de pesquisa podem ser a solu\u00e7\u00e3o para diminuir os altos \u00edndices de evas\u00e3o dos cursos de engenharia do Pa\u00eds. Essa \u00e9 a opini\u00e3o do grupo de trabalho liderado pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes) que tra\u00e7ou um plano nacional para alavancar a \u00e1rea. Hoje, apenas metade dos estudantes (em m\u00e9dia, 55%) que ingressam nas gradua\u00e7\u00f5es em engenharia conclui o curso. As estrat\u00e9gias tra\u00e7adas pela Capes incluem parcerias com empresas privadas; capacita\u00e7\u00e3o de professores, atualiza\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos e projetos para atrair jovens talentos para a carreira e, principalmente, a\u00e7\u00f5es de combate \u00e0 evas\u00e3o. \u201cN\u00e3o precisamos de instala\u00e7\u00f5es novas ou de professores. Precisamos \u00e9 manter esses estudantes na universidade\u201d, comenta o presidente da Capes, Jorge Guimar\u00e3es. Para isso, a Capes aposta em criar bolsas de estudo para alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o atuarem como monitores na gradua\u00e7\u00e3o \u2013 em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior p\u00fablicas e privadas \u2013 e para os pr\u00f3prios universit\u00e1rios em projetos de pesquisa. Al\u00e9m disso, quer que as empresas ofere\u00e7am cursos pr\u00e1ticos aos calouros para que \u201ccoloquem a m\u00e3o na massa\u201d logo cedo e visitas guiadas a f\u00e1bricas e obras, al\u00e9m de oferecer financiamento e mais bolsas a estudantes \u201cnot\u00e1veis\u201d de institui\u00e7\u00f5es privadas. A proposta \u00e9 corrigir o que seriam as causas da evas\u00e3o nas engenharias de acordo com o diagn\u00f3stico feito pela Capes da \u00e1rea: as falhas no ensino de matem\u00e1tica e ci\u00eancias que v\u00eam do ensino m\u00e9dio e a dedica\u00e7\u00e3o exigida durante a gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00a0\u201cO despreparo dos estudantes do ensino m\u00e9dio afeta o desempenho deles nos primeiros anos do curso, que ainda \u00e9 dif\u00edcil e exige muita dedica\u00e7\u00e3o do aluno\u201d, diz o presidente da Capes. Marcelo de Lima Arantes, 22 anos, j\u00e1 viu muitos colegas largarem a faculdade. Aluno do 8\u00ba semestre de engenharia civil da Universidade de Bras\u00edlia (UnB), ele acredita que os candidatos entram no curso sem saber o que os espera. Muitas aulas te\u00f3ricas de matem\u00e1tica e f\u00edsica e poucas mat\u00e9rias aplicadas de engenharia nos dois primeiros anos. \u201cA gente sai da escola achando que sabe matem\u00e1tica, mas n\u00e3o sabe nada\u201d, brinca. Prestes a se formar em civil, Felipe Berqu\u00f3, 22 anos, defende que as disciplinas sejam mais contextualizadas \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o desses conte\u00fados te\u00f3ricos na engenharia. Eduardo Freitas, 20 anos, acha que o curr\u00edculo poderia ser mais enxuto, com menos disciplinas obrigat\u00f3rias e mais optativas.\u00a0<\/p>\n
Apesar das dificuldades, os rapazes est\u00e3o animados com as perspectivas profissionais. Marcelo, Felipe, Eduardo e as colegas P\u00e9tala Ara\u00fajo, 21, e Mariana de Oliveira, 21, fazem ou j\u00e1 fizeram est\u00e1gios durante o curso. Quem desistiu de trabalhar n\u00e3o foi por falta de oportunidades. \u201c\u00c9 muito dif\u00edcil conciliar o est\u00e1gio e os estudos. A maioria n\u00e3o se forma em cinco anos tamb\u00e9m por isso\u201d, afirma Mariana. P\u00e9tala ressalta que as aulas n\u00e3o se restringem a um per\u00edodo do dia e as grades t\u00eam muitas mat\u00e9rias. Na avalia\u00e7\u00e3o do presidente da Capes, a entrada precoce dos universit\u00e1rios no mercado de trabalho tamb\u00e9m contribui para aumentar os \u00edndices de abandono dos cursos.\u00a0<\/p>\n
\u201cMuitos alunos est\u00e3o sendo tirados das universidades cedo por causa da demanda\u201d, afirma. Guimar\u00e3es defende que os est\u00edmulos \u00e0 corre\u00e7\u00e3o de defici\u00eancias de aprendizagem e \u00e0 perman\u00eancia dos jovens nas gradua\u00e7\u00f5es em engenharia devem ser tempor\u00e1rios. \u00c9 preciso investir na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, de acordo com ele. O programa, que est\u00e1 \u201cpraticamente definido\u201d, segundo Guimar\u00e3es, ainda precisa do aval dos ministros da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, e da Ci\u00eancia e Tecnologia, Aloizio Mercadante.\u00a0<\/p>\n
O projeto precisa tamb\u00e9m de mais dedica\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria Capes. Pelos c\u00e1lculos do grupo de trabalho, se todas as estrat\u00e9gias fossem adotadas poderiam aumentar em 60% a quantidade de engenheiros formados no pa\u00eds em cinco anos, atingindo 77 mil profissionais. Para isso, seria necess\u00e1rio R$ 1,1 bilh\u00e3o no per\u00edodo. O presidente do \u00f3rg\u00e3o admite que n\u00e3o tem tido \u201ctempo suficiente\u201d para cuidar do programa, porque tem se dedicado muito ao Ci\u00eancia Sem Fronteiras, projeto que prev\u00ea a concess\u00e3o de bolsas de estudo no exterior.\u00a0<\/p>\n
\u201cMas estamos discutindo parcerias com as dez melhores institui\u00e7\u00f5es dos Estados Unidos em engenharia para promover interc\u00e2mbios entre nossos estudantes\u201d, conta. Mercado aquecido Ant\u00f4nio C\u00e9sar Pinho Brasil J\u00fanior, diretor da Faculdade de Tecnologia da UnB, reconhece que o mercado para os engenheiros est\u00e1 bastante aquecido. \u201cNos \u00faltimos quatro anos, todo mundo que se forma se insere rapidamente no mercado de trabalho, especialmente na constru\u00e7\u00e3o civil\u201d, afirma. Por conta disso, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o de engenharia da UnB perdeu 30% dos candidatos formados na \u00e1rea. Sobrevive, basicamente, por interesse de outros profissionais. Para o professor, o Pa\u00eds tornar o investimento nas engenharias uma pol\u00edtica de Estado.\u00a0<\/p>\n
\u201cPrecisamos transformar as ideias em recursos para modernizar laborat\u00f3rios, capacitar professores para lidar com essa nova gera\u00e7\u00e3o. A din\u00e2mica do investimento da \u00e1rea tecnol\u00f3gica e da burocracia estatal n\u00e3o \u00e9 compat\u00edvel\u201d, ressalta. Brasil defende que os professores sejam mais ouvidos nesse processo. S\u00e9rgio Queiroz, professor do Departamento de Pol\u00edtica Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), n\u00e3o concorda que o n\u00famero de engenheiros formados no Pa\u00eds seja insuficiente para atender \u00e0s demandas do mercado. Na avalia\u00e7\u00e3o do estudioso, o problema \u00e9 forma\u00e7\u00e3o desses profissionais. Ele aponta que poucas s\u00e3o as escolas que oferecem ensino de qualidade.<\/p>\n
\u00a0\u201cA evas\u00e3o evidencia isso\u201d, diz. Queiroz ressalta que, hoje, a rede privada j\u00e1 \u00e9 respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o de mais da metade dos engenheiros brasileiros. Entre elas, segundo ele, est\u00e3o algumas das piores escolas. \u201cAs p\u00fablicas t\u00eam melhores m\u00e9dias nas avalia\u00e7\u00f5es porque possuem os melhores alunos. H\u00e1 um problema estrutural de forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, que precisa ser resolvido.\u00a0<\/p>\n
Os investimentos t\u00eam de ser feitos no ensino m\u00e9dio\u201d, ressalta. Carlos Cavalcante, superintendente do Instituto Euvaldo Lodi (IEL), \u00f3rg\u00e3o do Sistema Ind\u00fastria respons\u00e1vel pela capta\u00e7\u00e3o de talentos no mercado para empresas e ind\u00fastrias, lembra que a engenharia \u00e9 fundamental na garantia de desenvolvimento do Pa\u00eds. Por isso, merece aten\u00e7\u00e3o especial, segundo ele. Cavalcante admite que promover a forma\u00e7\u00e3o de mais profissionais na \u00e1rea n\u00e3o \u00e9 tarefa simples, mas ele acredita que o plano \u00e9 um bom caminho. Na opini\u00e3o do superintendente, o ensino m\u00e9dio deve ser o foco das aten\u00e7\u00f5es. Para melhorar a qualidade do ensino na etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, Cavalcante sugere a cria\u00e7\u00e3o de programas para refor\u00e7o do ensino de ci\u00eancias e de matem\u00e1tica.\u00a0<\/p>\n
Na universidade, ele defende a promo\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa em coopera\u00e7\u00e3o com ind\u00fastrias e a cria\u00e7\u00e3o de est\u00e1gios. \u201cEstamos muito interessados no tema, mas temos de esperar a defini\u00e7\u00e3o do governo sobre o assunto\u201d, pondera.<\/p>\n
Autor: IG<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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