A m\u00e1 qualidade do ensino b\u00e1sico, principalmente na \u00e1rea de matem\u00e1tica e f\u00edsica, \u00e9 uma das poss\u00edveis causas para o desinteresse dos alunos pelas carreiras da engenharia, \u00e1rea em que, segundo a Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria (CNI), apresenta d\u00e9ficit anual de 30 mil profissionais.<\/p>\n
Segundo o professor da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) Vanderli Fava e o diretor cient\u00edfico da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo (Fapesp), Carlos Henrique Cruz, a falta de dom\u00ednio dos fundamentos das duas disciplinas n\u00e3o s\u00f3 atrapalham o desempenho dos estudantes que cursam engenharia, como afasta muitos outros.<\/p>\n
– Por uma s\u00e9ria de problemas estruturais, os alunos dos ensino fundamental e m\u00e9dio n\u00e3o aprendem adequadamente os conceitos da matem\u00e1tica e da f\u00edsica. Da\u00ed resta uma m\u00edstica de que estas mat\u00e9rias s\u00e3o muito dif\u00edceis e alguns estudantes acabam optando por cursos da \u00e1rea de humanas – disse Fava \u00e0 Ag\u00eancia Brasil durante um evento realizado pela CNI em parceria com o Instituto Euvaldo Lodi (IEL) e com o Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) para debater a forma\u00e7\u00e3o dos engenheiros brasileiros.<\/p>\n
– O ensino b\u00e1sico tem que formar melhor os alunos para que eles percam o medo das ci\u00eancias exatas. Hoje, as universidades procuram adequar os curr\u00edculos dos cursos de engenharia para dar conta das defici\u00eancias que os alunos trazem do ensino fundamental e m\u00e9dio – completou o professor. <\/p>\n
O diretor cient\u00edfico da Fapesp, Carlos Henrique Cruz, tem opini\u00e3o semelhante. <\/p>\n
– H\u00e1 uma s\u00e9rie de dificuldades para a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais, mas uma das principais, a meu ver, s\u00e3o as defici\u00eancias do sistema educacional brasileiro. Como o pa\u00eds forma mal durante o ensino fundamental e m\u00e9dio, poucos jovens chegam a cursar uma faculdade – diz. <\/p>\n
Apesar de o \u00cdndice de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), divulgado no in\u00edcio deste ano pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), registrar uma pequena melhora, a partir de 2005, em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho dos estudantes dos ensinos fundamental e m\u00e9dio em provas de matem\u00e1tica, na cidade de S\u00e3o Paulo, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o constatou que menos da metade dos alunos da rede municipal atingem um n\u00edvel considerado satisfat\u00f3rio para a disciplina.<\/p>\n
Autor: O Globo<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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