O projeto brasileiro de crescer 6% ao ano pode esbarrar em um problema b\u00e1sico: a falta de engenheiros. Apesar de ter crescido nos \u00faltimos anos, essa \u00e9 uma \u00e1rea da gradua\u00e7\u00e3o que anda a passos lentos e \u00e9 deixada para tr\u00e1s por cursos como Administra\u00e7\u00e3o e Direito. <\/p>\n
Um levantamento feito pelo Estado mostra que, entre os 589 cursos autorizados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o entre julho de 2008 e agosto de 2009, apenas 13% eram da \u00e1rea. Nem mesmo as novas universidades p\u00fablicas t\u00eam ajudado muito: entre os 283 cursos que est\u00e3o sendo ofertados pelas 12 novas federais, apenas 52 s\u00e3o de Engenharia. <\/p>\n
O governo federal j\u00e1 reconheceu essa \u00e1rea como estrat\u00e9gica para o Pa\u00eds. Ainda assim, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o tem dificuldade em incentivar novos cursos. Falta de profissionais para ensinar e o alto custo da cria\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios inibe institui\u00e7\u00f5es privadas, que preferem se dedicar a \u00e1reas mais simples, como Pedagogia, Administra\u00e7\u00e3o ou Direito, ou investir em cursos como Medicina e Odontologia, que t\u00eam alto custo mas tamb\u00e9m alta procura e rendem mensalidades caras. <\/p>\n
Tanto que a Engenharia \u00e9 uma das \u00fanicas \u00e1reas do ensino superior em que a distribui\u00e7\u00e3o de vagas \u00e9 praticamente meio a meio entre p\u00fablicas e particulares. Na soma geral, 75% das gradua\u00e7\u00f5es est\u00e3o na m\u00e3o de faculdades privadas. <\/p>\n
Dos cursos autorizados no per\u00edodo de 12 meses, mais uma vez Administra\u00e7\u00e3o \u00e9 campe\u00e3: foram 63. N\u00famero igual ao de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis. As denomina\u00e7\u00f5es de Engenharia – que vai desde a civil at\u00e9 naval e aeron\u00e1utica, passando por florestal, entre outras – somam 77. <\/p>\n
Desde 2002, o n\u00famero de vagas dispon\u00edveis em cursos dessa \u00e1rea cresceu 40%. Parece muito, mas o patamar de partida era muito baixo. Em 1991, enquanto Direito j\u00e1 tinha 35 mil vagas nos vestibulares, Engenharia mal passava de 5 mil. Hoje, todos os cursos de Engenharia no Pa\u00eds somam pouco menos de 120 mil vagas – excetuando-se ainda Engenharia de Alimentos e outras denomina\u00e7\u00f5es que s\u00e3o, na verdade, cursos de tecnologia. \u00c9 pouco mais de 4% de todas as vagas de ensino superior do Pa\u00eds. J\u00e1 Administra\u00e7\u00e3o, com suas 526,3 mil vagas, representa mais de 18%. Tamb\u00e9m foi a \u00e1rea que mais cresceu desde 2002: 60%. <\/p>\n
Na Coreia do Sul, 26% de todos os formandos s\u00e3o engenheiros. No Jap\u00e3o, 19,7%. Mesmo o M\u00e9xico, pa\u00eds em desenvolvimento com indicadores semelhantes aos brasileiros, hoje tem 14,3% de seus formandos nessa \u00e1rea. Na China, eles alcan\u00e7am 40%. <\/p>\n
Al\u00e9m disso, como candidatos a engenheiros tendem a demorar mais para terminar a faculdade ou deixar o curso antes da conclus\u00e3o, tem-se um quadro de escassez. Uma an\u00e1lise feita pelo Estado mostra que o n\u00famero de formandos em 2007 era apenas a metade do n\u00famero de ingressantes cinco anos antes – o que pode indicar evas\u00e3o, troca de curso ou pelo menos atraso para terminar a faculdade. Na Pedagogia, esse \u00edndice chega a 80%. Em Direito, passa de 60%. <\/p>\n
“Toda vez que o Pa\u00eds cresce por alguns anos seguidos, nos deparamos com essa situa\u00e7\u00e3o limite. Temos um enorme d\u00e9ficit de m\u00e3o de obra qualificada. N\u00e3o h\u00e1 um plano claro de revers\u00e3o disso, nos parece que falta um plano estrat\u00e9gico”, diz Rafael Lucchesi, diretor de opera\u00e7\u00f5es da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria (CNI). O diretor da CNI afirma que uma l\u00f3gica de mercado faz com que as institui\u00e7\u00f5es privadas optem por cursos mais baratos, mas reclama que o MEC precisa ter uma a\u00e7\u00e3o mais direta. “Tem faltado uma pol\u00edtica de indu\u00e7\u00e3o mais forte. Talvez precisemos de uma interlocu\u00e7\u00e3o mais direta com o minist\u00e9rio, algo mais permanente.” <\/p>\n
A \u00e1rea j\u00e1 sofre por falta de interessados. Estudo da Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (Andifes) revela que, de cada 800 estudantes matriculados no ensino fundamental, apenas 1 opta por Engenharia – a maioria, na verdade, nem chega \u00e0 faculdade para ter uma op\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
Autor: O Estado de S.Paulo<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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