{"id":16943,"date":"2009-10-30T22:26:47","date_gmt":"2009-10-30T22:26:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/?p=16943"},"modified":"2009-10-30T15:34:55","modified_gmt":"2009-10-30T15:34:55","slug":"eureka-mostra-invencoes-de-alunos-da-maua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2009\/10\/30\/eureka-mostra-invencoes-de-alunos-da-maua\/","title":{"rendered":"Eureka mostra inven\u00e7\u00f5es de alunos da Mau\u00e1"},"content":{"rendered":"<p><em>F\u00edsica, matem\u00e1tica e qu\u00edmica s\u00e3o a base dos 150 trabalhos de estudantes de administra\u00e7\u00e3o, tecnologia e engenharias<\/em> <\/p>\n<p>Eureka! Eureka! (Descobri! Descobri!) Foi o que o s\u00e1bio grego Arquimedes saiu gritando \u2013 detalhe: ele nu \u2013 pelas ruas da cidade de Siracusa, quando idealizou a teoria f\u00edsica do empuxo no meio de um banho de tina. N\u00e3o foi \u00e0 toa que o Centro Universit\u00e1rio Mau\u00e1 batizou de Eureka a feira que re\u00fane os trabalhos de conclus\u00e3o de curso (TCCs) de seus estudantes, encerrada neste domingo. F\u00edsica, assim como matem\u00e1tica e qu\u00edmica, s\u00e3o a base dos 150 trabalhos apresentados no evento por formandos de administra\u00e7\u00e3o, dos cursos superiores de tecnologia e de todas as engenharias oferecidas pela universidade. <\/p>\n<p>A Eureka existe nesse formato, com a exposi\u00e7\u00e3o de todos os TCCs e aberta ao p\u00fablico externo, desde 2000. Os projetos s\u00e3o criados em grupo para que todos possam expor seus trabalhos e ainda ter tempo de dar conta dos estudos obrigat\u00f3rios e est\u00e1gios. Os projetos normalmente s\u00e3o feitos no ano da formatura, mas h\u00e1 alguns t\u00e3o trabalhosos que come\u00e7am a ser desenvolvidos dois ou at\u00e9 tr\u00eas anos antes da conclus\u00e3o do curso. <\/p>\n<p>Segundo o reitor do Centro Universit\u00e1rio, Ot\u00e1vio Silvares, a ideia \u00e9 que a Eureka seja uma \u201cvitrine para que os alunos mostrem suas id\u00e9ias\u201d. Apesar disso, raramente os autores dos TCCs conseguem financiamento para transformar os prot\u00f3tipos em produtos comerciais. \u201cO que ocorre muito \u00e9 um aluno desenvolver uma ideia para a empresa em que j\u00e1 trabalha e esta, ent\u00e3o, passar a utiliz\u00e1-la\u201d, explica o reitor.&nbsp;<\/p>\n<p>Muitos projetos s\u00f3 s\u00e3o concretizados gra\u00e7as aos equipamentos de que a Mau\u00e1 disp\u00f5e.A faculdade libera acesso total aos laborat\u00f3rios e ajuda com parte dos recursos para a cria\u00e7\u00e3o dos prot\u00f3tipos. N\u00e3o seria poss\u00edvel, por exemplo, para os estudantes Rodrigo Rezende, Wander Cristiano, Bruno Benelli, de Engenharia Mec\u00e2nica e F\u00e1bio Jerena, de El\u00e9trica, criarem a igni\u00e7\u00e3o e a inje\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica para motores de baixa cilindrada, que garantem efici\u00eancia e versatilidade, sem o uso do dinam\u00f4metro. Segundo os inventores, o equipamento permite medir pot\u00eancia, consumo, ensaio de durabilidade.&nbsp;<\/p>\n<p>O sorvete simbi\u00f3tico, sabor a\u00e7a\u00ed (conhecido por suas propriedades nutritivas), capaz de melhorar o funcionamento do intestino, saiu das cabe\u00e7as de Juliana Mazzer e Daniela Pinto, alunas de Engenharia de Alimentos. Para tentar entender o que a sobremesa tem de diferente em rela\u00e7\u00e3o aos iogurtes j\u00e1 existentes no mercado \u00e9 preciso conhecer a defini\u00e7\u00e3o de simbi\u00f3tico. A palavra mostra que o alimento \u00e9, ao mesmo tempo, probri\u00f3tico e prebi\u00f3tico. Ou seja, tem micro-organismos vivos (pro) e seu respectivo alimento (pre). Com a sua comida ali do lado, a bact\u00e9ria tem a capacidade de sobreviver no congelador, a uma temperatura muito inferior \u00e0 que est\u00e1 acostumada. A dificuldade do projeto das meninas estava em como tornar isso poss\u00edvel. A resposta foi dada pela orientadora Cynthia Kunigk, que sugeriu o encapsulamento. Juliana e Daniela dizem que essa t\u00e9cnica permite proteger o micro-organismo do frio extremo e faz\u00ea-lo chegar com vida no intestino. <\/p>\n<p>Outro projeto, o da turbina e\u00f3lica de eixo vertical para pequenas edifica\u00e7\u00f5es, comprova que n\u00e3o \u00e9 preciso estar no litoral nordestino para que a for\u00e7a do vento gere energia el\u00e9trica. A turbina projetada pelos alunos Guilherme Duarte, Roberto Rossi, Raphael Fran\u00e7a e Gustavo Mancini deve ser instalada em locais altos e com circula\u00e7\u00e3o de vento \u2013 o que demanda um estudo pr\u00e9vio antes da instala\u00e7\u00e3o \u2013 de 15 a 30 quil\u00f4metros por hora. \u00c9 pouco. Uma brisa chega a 8 km\/h. Os idealizadores dizem que o objetivo do projeto tamb\u00e9m \u00e9 mostrar que o uso da energia e\u00f3lica vale a pena financeiramente. Garantem que \u00e9 poss\u00edvel ter retorno em um ano. <\/p>\n<p>Os estudantes afirmam que a rela\u00e7\u00e3o custo-benef\u00edcio da turbina \u00e9 superior \u00e0 dos pain\u00e9is solares. Um painel de R$ 2 mil, por exemplo, produz em torno de 120 watts. Pelo mesmo pre\u00e7o \u00e9 poss\u00edvel instalar uma turbina de 750 watts, como a do prot\u00f3tipo dos meninos, capaz de acender at\u00e9 60 l\u00e2mpadas incandescentes. Ela s\u00f3 n\u00e3o sustenta o chuveiro el\u00e9trico, porque o consumo gira em torno de 5 mil watts. <\/p>\n<p><b>Autor: O Estado de S.Paulo<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00edsica, matem\u00e1tica e qu\u00edmica s\u00e3o a base dos 150 trabalhos de estudantes de administra\u00e7\u00e3o, tecnologia e engenharias Eureka! Eureka! (Descobri! Descobri!) Foi o que o s\u00e1bio grego Arquimedes saiu gritando \u2013 detalhe: ele nu \u2013 pelas ruas da cidade de Siracusa, quando idealizou a teoria f\u00edsica do empuxo no meio de um banho de tina. 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