Durante mais de seis meses, cerca de 150 estudantes do ensino m\u00e9dio de quatro escolas da Grande S\u00e3o Paulo estiveram empenhados na produ\u00e7\u00e3o de biodiesel e no desenvolvimento de rob\u00f4s e de carrinhos motorizados, desenvolvidos com a orienta\u00e7\u00e3o de professores do Centro Universit\u00e1rio da FEI (Funda\u00e7\u00e3o Educacional Inaciana). Agora, chegou a hora dos estudantes mostrarem os resultados durante a etapa final do projeto \u2018JOVEM\u2019 (Jornadas de Valoriza\u00e7\u00e3o das Engenharias no Ensino M\u00e9dio), dia 19 de setembro, a partir das 9h, na FEI, campus S\u00e3o Bernardo (avenida Humberto de Alencar Castelo Branco, 3972, bairro Assun\u00e7\u00e3o). <\/p>\n
O projeto \u2018FEI-JOVEM\u2019, que tem como principal objetivo aproximar os estudantes do ensino m\u00e9dio das \u00e1reas de Engenharia, re\u00fane estudantes das escolas estaduais Professor Benedito Tolosa e Rui Bloem e dos col\u00e9gios S\u00e3o Lu\u00eds e Vera Cruz. Cada escola participa com pelo menos um projeto em cada categoria, e envolve a produ\u00e7\u00e3o de biodiesel, desenvolvimento de um rob\u00f4 e um carrinho motorizado com rodas de kart. No total ser\u00e3o apresentados 22 projetos. <\/p>\n
A iniciativa \u00e9 apoiada pela FINEP (Financiadora de Estudos e Projetos), do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia, por meio do programa PROMOVE, voltado \u00e0 promo\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o das engenharias no ensino m\u00e9dio. A FEI \u00e9 a \u00fanica institui\u00e7\u00e3o particular selecionada pelo MCT no Estado a receber o apoio dentro do PROMOVE. Em agosto deste ano, a FEI j\u00e1 deu in\u00edcio ao segundo ano do projeto. Professores das escolas participantes j\u00e1 estiveram na FEI para conhecerem melhor as diversas \u00e1reas da engenharia e divulgar entre seus alunos os trabalhos que ser\u00e3o realizados ao longo deste ano e tamb\u00e9m em 2009. <\/p>\n
\u201cOs alunos se envolveram bastante no projeto. E \u00e9 importante destacar que todos os grupos conseguiram vencer os desafios propostos\u201d, destaca o professor Vagner Barbeta, coordenador do FEI JOVEM. Os projetos que receberem a maior pontua\u00e7\u00e3o ganhar\u00e3o trof\u00e9us, embora todas as equipes participantes j\u00e1 possam ser consideradas ganhadoras por terem vencido os desafios propostos. <\/p>\n
Biodiesel –<\/strong> Na \u00e1rea da Engenharia Qu\u00edmica, o desafio proposto aos alunos foi a produ\u00e7\u00e3o de biodiesel, a partir do \u00f3leo de soja como mat\u00e9ria-prima. Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos fizeram todo o processo: lavaram, destilaram e depois levaram o produto at\u00e9 a FEI para ser avaliado por t\u00e9cnicos do LACOM (Laborat\u00f3rio de Combust\u00edveis e Lubrificantes). Os t\u00e9cnicos realizaram a an\u00e1lise do biodiesel e mediram a viscosidade, densidade, press\u00e3o de vapor, ponto de entupimento, corros\u00e3o ao cobre e lubricidade. \u201cOs estudantes aproveitaram at\u00e9 as f\u00e9rias para de dedicarem ao projeto\u201d, afirma o professor do curso de Engenharia Qu\u00edmica da FEI, Ricardo Torres. <\/p>\n No dia da etapa final, os sete grupos v\u00e3o apresentar a uma banca examinadora, composta por professores da FEI, todo o processo que foi utilizado para a produ\u00e7\u00e3o do biodiesel, bem como os resultados alcan\u00e7ados. Os estudantes tamb\u00e9m v\u00e3o entregar um relat\u00f3rio. Cada grupo receber\u00e1 um certificado de participa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n Corrida de rob\u00f4s –<\/strong> Uma corrida com a participa\u00e7\u00e3o de oito rob\u00f4s integra a \u00faltima etapa dos projetos na \u00e1rea de Engenharia El\u00e9trica. Os cerca de 60 estudantes cumpriram a meta de montar e programar um rob\u00f4 para movimentar-se ao longo de um circuito. Durante a competi\u00e7\u00e3o, que ser\u00e1 realizada no gin\u00e1sio de esportes, os rob\u00f4s participar\u00e3o de uma corrida, com tomada de tempo de percurso. <\/p>\n A prova ser\u00e1 em um circuito de, aproximadamente, seis metros e com alguns obst\u00e1culos. O percurso a ser realizado pelos rob\u00f4s \u00e9 composto por uma faixa preta, impressa sobre papel branco, contendo marcas azuis antes de cada curva. \u201cSagra-se campe\u00e3 a equipe que acumular mais pontos nos quesitos a serem avaliados (design, tempo de percurso, melhor tempo, apresenta\u00e7\u00e3o oral do projeto, desempenho do rob\u00f4 em cada curva, entre outros itens)\u201d, destaca o professor do curso de Engenharia El\u00e9trica da FEI, Paulo Santos. Para desenvolver os rob\u00f4s, cada equipe recebeu um kit, composto por motores el\u00e9tricos, sensores, uma central de controle para programa\u00e7\u00e3o e material de pesquisa. <\/p>\n Carro motorizado –<\/strong> Na \u00e1rea de Engenharia Mec\u00e2nica, os alunos tiveram a miss\u00e3o de desenvolver um carrinho motorizado. Cada grupo escolher\u00e1 um aluno para pilotar o carrinho que eles mesmos montaram. \u201cNo dia da competi\u00e7\u00e3o, as equipes enfrentar\u00e3o provas est\u00e1ticas e din\u00e2micas (acelera\u00e7\u00e3o, frenagem, slalon e enduro)\u201d, explica o professor e coordenador do curso de Engenharia Mec\u00e2nica da FEI, Roberto Bortolussi. Para montar o carrinho, que tem cerca de 1×1 m, os alunos receberam um kit composto por banco, motor, pneus, rodas de kart e eixos. A prova ser\u00e1 no estacionamento da FEI. <\/p>\n Al\u00e9m de atrair talentos para a Engenharia, o projeto, de cerca de R$ 700 mil, pode contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de mais profissionais no setor. Em termos comparativos, os engenheiros no Brasil representam 10% dos profissionais graduados, enquanto nos Estados Unidos eles s\u00e3o mais de 25% do total. <\/p>\n