{"id":125148,"date":"2024-11-13T15:25:08","date_gmt":"2024-11-13T18:25:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/?p=125148"},"modified":"2024-11-13T15:25:08","modified_gmt":"2024-11-13T18:25:08","slug":"a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/","title":{"rendered":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE"},"content":{"rendered":"
\n

A principal pesquisa internacional sobre\u00a0educa\u00e7\u00e3o<\/a>, feita pela\u00a0OCDE\u00a0<\/a>(Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), mostra que os estudantes est\u00e3o desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado de\u00a0matem\u00e1tica.<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

O Pisa (Programa para a Avalia\u00e7\u00e3o Internacional dos Estudantes, na sigla em ingl\u00eas) mostra que houve um aumento acentuado no n\u00edvel de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica entre os alunos da grande maioria dos 81 pa\u00edses avaliados, especialmente no Brasil.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Na m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE e parceiros, 65% dos estudantes t\u00eam ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s suas notas em matem\u00e1tica e cerca de 40% dos estudantes ficam nervosos, tensos ou desamparados resolvendo problemas matem\u00e1ticos. No Brasil, esses \u00edndices s\u00e3o ainda mais altos: 79,5% e 62,3% respectivamente.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Divulgados nesta quarta (13\/11), os dados mostram uma an\u00e1lise mais profunda dos resultados dos testes aplicados em 2022, pouco ap\u00f3s o fim da epidemia de covid-19.<\/p>\n

\n

O relat\u00f3rio \u00e9 a continua\u00e7\u00e3o da\u00a0primeira parte do estudo, publicada em 2023.<\/a>\u00a0O Pisa \u00e9 realizado a cada tr\u00eas anos pela OCDE em 81 pa\u00edses, entre membros e parceiros da organiza\u00e7\u00e3o. Na edi\u00e7\u00e3o de 2022, que teve participa\u00e7\u00e3o de cerca de 700 mil estudantes de 15 e 16 anos, a matem\u00e1tica foi o foco da prova.<\/p>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

Na maioria dos pa\u00edses houve um aumento nesses \u00edndices de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica em compara\u00e7\u00e3o com 2012, com Europa e Am\u00e9rica Latina tendo aumentos significativos. Coreia do Sul, Singapura e Tail\u00e2ndia foram os \u00fanicos pa\u00edses onde os \u00edndices de ansiedade ca\u00edram entre 2012 e 2022.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Segundo a OCDE, esses resultados s\u00e3o preocupantes. \u201cIsso pode impactar n\u00e3o apenas desempenho, mas sua prontid\u00e3o para o aprendizado ao longo da vida\u201d, diz o relat\u00f3rio. \u201cEssa descoberta tamb\u00e9m sugere que o bem-estar dos jovens se deteriorou, e s\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para cuidar da sa\u00fade mental dos alunos.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

\n

A cada edi\u00e7\u00e3o, o Pisa escolhe um tema para fazer um aprofundamento \u2014 em 2022, o estudo se dedicou a entender como os alunos lidam com estrat\u00e9gias de aprendizado e quais suas posturas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 vida.<\/p>\n

QUEST\u00c3O DE CONFIAN\u00c7A<\/strong><\/p>\n

\n

Um dos principais \u00edndices analisados foi a chamada autoefic\u00e1cia dos alunos: \u201co quanto os alunos acreditam em suas habilidades e capacidades de praticar certas atividades e realizar tarefas, mesmo quando encontram dificuldades\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cA autoefic\u00e1cia tem a ver com o aluno aprender a controlar seus impulsos e emo\u00e7\u00f5es para ter disciplina de aprendizagem voltada para o atingimento de metas\u201d, explica a especialista em educa\u00e7\u00e3o Cl\u00e1udia Costin, ex-diretora global de Educa\u00e7\u00e3o do Banco Mundial.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cTem a ver com o quanto o aluno consegue ser o protagonista da pr\u00f3pria vida escolar para realizar seu projeto de vida\u201d, explica Costin.<\/p>\n

\n

O Pisa 2022 mostrou que paises com os menores n\u00edveis de autoefic\u00e1cia foram tamb\u00e9m os que tiveram maiores n\u00edveis de ansiedade com a matem\u00e1tica. \u00c9 o caso da Argentina, do Brasil, de Brunei, Camboja, Chile, Costa Rica, Rep\u00fablica Dominicana, Guatemala, Mal\u00e1sia, M\u00e9xico e Filipinas.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cAlunos mais confiantes e alunos menos ansiosos fazem mais perguntas quando n\u00e3o entendem algo que est\u00e1 sendo ensinado\u201d, diz o relat\u00f3rio. \u201cEles s\u00e3o mais proativos e mais motivados em seu aprendizado.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cTodas as estrat\u00e9gias de aprendizado e motiva\u00e7\u00f5es sustentadas ao longo da vida est\u00e3o relacionadas a alunos que se sentem mais confiantes para resolver tarefas matem\u00e1ticas e menos ansiosos sobre matem\u00e1tica, independentemente de seu desempenho\u201d, destaca o trabalho.<\/p>\n

\n

Pensar matematicamente<\/h2>\n<\/div>\n
\n

No Brasil, os problemas no ensino da matem\u00e1tica v\u00e3o ainda mais longe, afirma Claudia Costin.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cTemos um problema grave de ensino de matem\u00e1tica independentemente de ansiedade e independente da pandemia\u201d, afirma ela.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Nos resultados da primeira parte do Pisa 2022, que mostravam o desempenho dos alunos nas provas, a m\u00e9dia de pontos do Brasil (veja os gr\u00e1ficos abaixo) foi de 379 em Matem\u00e1tica, 93 pontos abaixo da m\u00e9dia da OCDE (de 472 pontos).<\/p>\n

\n

Como em todas as outras edi\u00e7\u00f5es da avalia\u00e7\u00e3o, realizada desde 2000, os resultados de 2022 mostram que a condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos alunos est\u00e1 diretamente relacionada ao desempenho em matem\u00e1tica. O fator socioecon\u00f4mico \u00e9 respons\u00e1vel por 15% da varia\u00e7\u00e3o no desempenho dos alunos tanto no Brasil quanto na m\u00e9dia da OCDE.<\/p>\n<\/div>\n

\n

No entanto,\u00a0mesmo os alunos mais ricos no Brasil tiveram um desempenho em matem\u00e1tica abaixo da m\u00e9dia da OCDE.\u00a0<\/a>Os alunos brasileiros em todos os estratos sociais tiveram um desempenho em matem\u00e1tica abaixo dos alunos com perfil socioecon\u00f4mico parecido em pa\u00edses com o mesmo perfil do Brasil, como Turquia e Vietn\u00e3, diz o relat\u00f3rio da OCDE.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cOs resultados mostraram que 73% dos alunos brasileiro n\u00e3o chegaram ao n\u00edvel b\u00e1sico de conhecimento. Isso \u00e9 grav\u00edssimo, realmente inaceit\u00e1vel\u201d, diz Costin.<\/p>\n<\/div>\n

\n

A especialista aponta que este resultado est\u00e1 ligado ao fato de que no Brasil n\u00e3o ensinamos os alunos a pensar matematicamente.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201c\u00c9 uma quest\u00e3o de m\u00e9todo e de preparo do professor. \u00c9 preciso que os professores tenham uma did\u00e1tica espec\u00edfica para matem\u00e1tica, que ensine os alunos a pensar matematicamente em vez de apenas resolver exerc\u00edcios\u201d, afirma ela.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Como o ensino de matem\u00e1tica no Brasil \u00e9 muito focado em f\u00f3rmulas e na resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios, diz Costin, o aluno memoriza e sabe responder nas provas, mas em uma prova minimamente diferente, como a do Pisa, ou na aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento na vida real, o aluno fica perdido.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Os resultados do Pisa sobre a ansiedade mostraram essa dificuldade: mesmo os alunos que se mostraram confiantes em sua habilidade de resolver exerc\u00edcios na sala de afirmaram ter pouca confian\u00e7a para aplicar os conhecimentos no dia a dia.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Para mudar esse cen\u00e1rio, \u00e9 fundamental que o Brasil mude a forma\u00e7\u00e3o que os professores t\u00eam recebido na faculdade, segundo Costin. Al\u00e9m de uma did\u00e1tica espec\u00edfica para matem\u00e1tica, \u00e9 preciso maior di\u00e1logo entre teoria e pr\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cOs professores precisam ser ensinados da mesma forma que v\u00e3o ensinar os alunos\u201d, afirma. \u201cComo o professor vai passar confian\u00e7a, melhorar a autoefic\u00e1cia dos alunos, se muitas vezes ele pr\u00f3prio n\u00e3o tem essa autoefic\u00e1cia?\u201d<\/p>\n<\/div>\n

\n

Para Costin, outro fator \u00e9 o tempo de aula.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cPa\u00edses com bons sistemas educacionais t\u00eam entre sete e nove horas de aula por dia. No Brasil, o ensino fundamental tem s\u00f3 quatro horas de aula. Isso \u00e9 muito insuficiente\u201d, afirma Costin.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Segundo a OCDE, pa\u00edses que tiveram menores \u00edndices de ansiedade e melhor desempenho em matem\u00e1tica, como\u00a0Coreia do Sul e Singapura<\/a>, se destacaram tamb\u00e9m pela rela\u00e7\u00e3o positiva dos professores com os alunos.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201cPa\u00edses como Coreia e Singapura demonstraram que \u00e9 poss\u00edvel estabelecer um sistema educacional de primeira linha mesmo partindo de um n\u00edvel de renda relativamente baixo, priorizando a qualidade do ensino e com mecanismos de financiamento que alinham recursos com necessidades\u201d, escreve Mathias Cormann, secret\u00e1rio-geral da OCDE, no relat\u00f3rio.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Para garantir que todos os alunos atinjam um n\u00edvel m\u00ednimo de conhecimento, Singapura oferece op\u00e7\u00f5es de aulas diferentes para alunos de acordo com seu grau de aprendizado.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Segundo o estudo, isso faz com que os alunos com mais dificuldade recebam o refor\u00e7o necess\u00e1rio para ter os conhecimentos que v\u00e3o usar durante a vida, ao mesmo tempo que fornece aprofundamento para os que t\u00eam mais interesse e aptid\u00e3o.<\/p>\n

Fonte: BBC News<\/strong><\/em><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A principal pesquisa internacional sobre\u00a0educa\u00e7\u00e3o, feita pela\u00a0OCDE\u00a0(Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), mostra que os estudantes est\u00e3o desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado de\u00a0matem\u00e1tica. O Pisa (Programa para a Avalia\u00e7\u00e3o Internacional dos Estudantes, na sigla em ingl\u00eas) mostra que houve um aumento acentuado no n\u00edvel de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":125149,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,6],"tags":[],"class_list":{"0":"post-125148","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacao","8":"category-noticias"},"yoast_head":"\nA epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A principal pesquisa internacional sobre\u00a0educa\u00e7\u00e3o, feita pela\u00a0OCDE\u00a0(Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), mostra que os estudantes est\u00e3o desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado de\u00a0matem\u00e1tica. O Pisa (Programa para a Avalia\u00e7\u00e3o Internacional dos Estudantes, na sigla em ingl\u00eas) mostra que houve um aumento acentuado no n\u00edvel de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Instituto de Engenharia\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/institutodeengenharia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-13T18:25:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Bianca\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@iengenharia\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@iengenharia\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Bianca\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\"},\"author\":{\"name\":\"Bianca\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/person\/aeb64951c405e100d26d30b033dd423f\"},\"headline\":\"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE\",\"datePublished\":\"2024-11-13T18:25:08+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\"},\"wordCount\":1280,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg\",\"articleSection\":[\"Educa\u00e7\u00e3o\",\"Not\u00edcias\"],\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\",\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\",\"name\":\"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-13T18:25:08+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1080},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/\",\"name\":\"Instituto de Engenharia\",\"description\":\"O Instituto de Engenharia promove a Engenharia em benef\u00edcio do desenvolvimento e da qualidade de vida da sociedade.\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization\",\"name\":\"Instituto de Engenharia\",\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/logo-novo-IE2018-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/logo-novo-IE2018-1.jpg\",\"width\":1486,\"height\":1879,\"caption\":\"Instituto de Engenharia\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/institutodeengenharia\",\"https:\/\/x.com\/iengenharia\",\"https:\/\/www.instagram.com\/institutodeengenharia\/\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/instituto-de-engenharia\/\",\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCXiCAlsSMe977vamW915HxA\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/person\/aeb64951c405e100d26d30b033dd423f\",\"name\":\"Bianca\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Bianca\"},\"url\":\"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/author\/comunicacao1\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia","og_description":"A principal pesquisa internacional sobre\u00a0educa\u00e7\u00e3o, feita pela\u00a0OCDE\u00a0(Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), mostra que os estudantes est\u00e3o desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado de\u00a0matem\u00e1tica. O Pisa (Programa para a Avalia\u00e7\u00e3o Internacional dos Estudantes, na sigla em ingl\u00eas) mostra que houve um aumento acentuado no n\u00edvel de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o […]","og_url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/","og_site_name":"Instituto de Engenharia","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/institutodeengenharia","article_published_time":"2024-11-13T18:25:08+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1080,"url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Bianca","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@iengenharia","twitter_site":"@iengenharia","twitter_misc":{"Escrito por":"Bianca","Est. tempo de leitura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/"},"author":{"name":"Bianca","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/person\/aeb64951c405e100d26d30b033dd423f"},"headline":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE","datePublished":"2024-11-13T18:25:08+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/"},"wordCount":1280,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg","articleSection":["Educa\u00e7\u00e3o","Not\u00edcias"],"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/","url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/","name":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE - Instituto de Engenharia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg","datePublished":"2024-11-13T18:25:08+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Design-sem-nome-2024-11-13T152449.316.jpg","width":1920,"height":1080},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/2024\/11\/13\/a-epidemia-de-ansiedade-com-matematica-no-brasil-e-no-mundo-revelada-por-estudo-da-ocde\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"A epidemia de ansiedade com matem\u00e1tica no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#website","url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/","name":"Instituto de Engenharia","description":"O Instituto de Engenharia promove a Engenharia em benef\u00edcio do desenvolvimento e da qualidade de vida da sociedade.","publisher":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#organization","name":"Instituto de Engenharia","url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/logo-novo-IE2018-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/logo-novo-IE2018-1.jpg","width":1486,"height":1879,"caption":"Instituto de Engenharia"},"image":{"@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/institutodeengenharia","https:\/\/x.com\/iengenharia","https:\/\/www.instagram.com\/institutodeengenharia\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/instituto-de-engenharia\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCXiCAlsSMe977vamW915HxA"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/#\/schema\/person\/aeb64951c405e100d26d30b033dd423f","name":"Bianca","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a6fbe9bff57405baf4c1e2c5c1811e072b558253974a9f9508f4678900c97c2a?s=96&d=mm&r=g","caption":"Bianca"},"url":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/author\/comunicacao1\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125148"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125150,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125148\/revisions\/125150"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/125149"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.institutodeengenharia.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}